植物科学议论文怎么写（植物学论文综述范文）(2)

如下图一年级学生阅读理解题型：

第一题数句标记并记数字法。

2找出与题目原文重合的主题词，看相邻的词句，找到合适的答案。

熟悉第三题标题颜色的词。

考点四、弄清文章的时间、地点、人物、事件的主体或原因、起源、结果是学习陈述句最重要的能力，也是最常设的试题场所，涉及对段落和全文内容的概述，以及对文章类问题的初步感知考察。 对于一二年级学生来说，要反复训练事件发生时，按顺序说出地、人、事各要素的能力。

如下图所示二年级课外阅读理解题型中第1题就考查了这点，这题的答案也在文中找。

考点五、联系生活实际的开放题，没有统一的标准答案，只要不跑题，符合题目要求即可给分，如上图一年级阅读题中的第4题和二年级的第三题，教这种阅读题时，一要要求学生务必读完整个题，再思考答案，防止答题时因没有理解清清楚题意而脱离题目本身。

三年级阅读理解题对三年级学生来说是最难掌握的一个阶段，一方面阅读理解文章篇幅明显加大，另一方面其阅读理解题的难度大大增加，和高年级段所考查内容基本除了难易程度不同外，考点范围接近相同，但总体侧重考对文章的总体感知和对字词句较表层意思的理解。

概括文章的段落大意或故事的主要情节。

考查对常见修辞的认知和表达效果的解析。如比喻、拟人、夸张、反问是考查重点。

重点句段，特别是中心句的准确把握。

把握文章的主旨。

给文章加标题。

考点一：故事情节可以不交待时间、地点，仅高度概括文中人物做了什么事，结果如何，如下图三年级阅读理解第2题。如果是概括段意或全文内容，一般要把记叙文的时、地、人、事情的起因、经过、结果概括出来，语言要简洁，概括力强。

考点二：三年级学生修辞学习是一个重点，要求孩子们既要会运用修辞写表现力强的句子，还要会分析不辞的表达效果。重点分辨并理解比喻句的三要素“本体、喻体、比喻词”之间的关系，明确本体和喻体必须是有相似点本质不同的两种事物。具体如下图所示：

考点三、四、五的具体教学方法和解题思路见下图三年级课外阅读理解期末训练题的题例中的第3、4、5题的详细解析。可以引导孩子根据文章实例，端正解题思路。

四年级的阅读理解题型更加细化，不仅仅满足于对文章的整体感知和表层意思的把握，对文章中人、事、景物的理解和考查更加的细化、突出理性分析。选文内容也更加有深意。

考点较之三年级拓展为：

五六年级的阅读理解无论从选文的长段和深度上还是出题的深度和广度上都明显高于其他年级。另外对文章重点运用的表现手法也有考查。

考点如下：

对文章中心思想和写作目的的分析考查更加突出。

分析重点句段的含义和作用。

分析较复杂的人物形象，揣摩人物心理，分析其性格和精神面貌。

分析文章的开头、结尾的好处

分析标题的含义和作用

分析文章所运用的表现手法及表达效果。

记叙文的顺序，倒顺的好处，插顺的作用等。

希望有了例题的依托，同学们对小学生阅读理解题有一个更具体深刻的认识，至关作文的教学及写作方法的解析，大家可以参考小徐老师之前的头条号文章和悟空问答，那里有更详细的解答。

本文由指尖教育帝国原创，禁止抄袭，小徐老师期待你的关注。

3、议论文作文600？

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

文章来源：《植物科学学报》 网址: http://www.zwkxxbzz.cn/zonghexinwen/2022/1213/2025.html